启发孩子智慧的游戏有非常多种，下面介绍几种家庭中可常见的亲子动脑活动：
分类的游戏
这是创造力学者威尔斯提出的办法。平时可提供孩子一些具备一同特点的不相同种类物品，比如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针等，让孩子发觉其一同特点来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特质分类。
饰演的游戏
比如让孩子玩扮家家酒，鼓励孩子应用想像力自由饰演所喜欢的角色。父母可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇什么飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些大夫的玩具，让他饰演大夫看病的情形
手指的游戏
双手是大家的外脑，练习大家的双手，能够帮助脑力开发；设计一些运用手指的运动，如手语歌、甩手、捏泥巴、拼积木等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。
躲藏的游戏
跟孩子玩躲猫猫的游戏；把物品藏在家里一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩大地寻宝的活动；或在报纸上找源于己需要的形容词或物品等活动这类都是藏物的游戏。
绘画的游戏
从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直非常浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。爸爸妈妈可以和孩子一块画。用各种不一样的材料，画在纸上、布上、板上让孩子享受自由创作的喜悦。
组合的游戏
很多创造都是在原来的物品上加一些功能，如笔加指示棒，变成指示笔。爸爸妈妈可先让孩子察看什么物品是组合的，然后再让其考虑还有什么东西加以组合，会更好使；另外用图片或字词组合成故事；其他如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。
察看的游戏
让孩子察看树苗的成长，或甘薯发芽，以知道造物的奥妙；由察看影子的变化，学习科学定义；由察看人类的表情，而能察言观色、善解人意；甚至参观各种展览、表演、户外郊游
知觉的游戏
知觉是一种将透过感官所获得的资料，再经过剖析与讲解的能力。知觉包含双眼、鼻子、舌头、身体等感觉用途。大家可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位；让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。