熊丙奇先生觉得，现在高校的自主招生改革，是打着自主招生旗号的伪改革，所以才出现了很多问题，但不可以就此简单推论自主招生会带来更多腐败。对此一说，我不太同意，现以一个中学教师的身份与之商榷。
我觉得，打造在高考考试规范上的保送和加分所发生的招生腐败不但可以同样存在于自主招生过程中，而且因为高校现代管理规范远未打造、教育行政化官僚化弊病表现紧急、监管力度小、缺少切实可行的外部制约，自主招生更易成为腐败的温床。高校形象有统一高考考试和身后的政府保底，其在腐败上的受损形象尚不足以导致办学上的实质困难。办学者还没把珍惜学术声誉和学校形象放到关系到存活进步和精神理念层面加以足够的看重。在行政化管理机制之下，却有很大的媚权媚富动机，将自主招生权力化为取媚于势力有钱人阶层的“红包”，可以借机获得权贵所学会的多种资源支持。应该这样的事常常并不这样，很多高校还缺少珍惜羽毛的内在动因，对此，需要有清醒的认知，而不是想当然的怎么看。
因此，在对待自主招生与统一高考考试的问题上，我建议不把两者截然分开，而应互为补充，以统一高考考试为平台，逐步扩大高校的自主招生权限。
自主招生在现阶段应只针对可以享遭到专长类高考考试加分项目的考生和保送生。对专长类加分考生可再限制其专业，按什么专长加分就只能考试报名哪一类的专业。在招生录取中也限定为只有在定向考试报名某类专业时享受加分提档的打折。这个过程由教育行政部门来操作。而高等院校在这一过程中则同样可以享有自主招生权。它可以把所有享受专长加分打折投档的考生列入自主招生的范围依投档分数和专长加分状况排队单独录取。并在加分考生和招生专业介绍一致的大首要条件下，在招考简章中或录取时明确自己对于加分考生的需要，自行决定承认否认加分考生提档打折，承认什么层次的加分项目由高校独立决定，防止过去由教育行政部门直接把加分后的考生推给高校的做法，而高校同时也有复查专长的权力。对于保送生也同样这样。
受教育者的选择权也可以通过规范设计得到充分体现。进入自主招生的学生不影响其以原始高考考试分数投报其他院校，这部分学生就可能同时接到通过正常普通高考考试和通过自主招生院校被录取的两份录取公告，其自愿选择上哪一所院校。因为高校自主招生的学生比率占其统招生的比率较小，不会过分影响到现行的高校招生和教学管理，较大程度上防止了高校在招生数目上的大起大落。而伴随自主招生比率的逐步扩大和高校改革配套，高校招生可以逐步由专长生和保送生扩大到由全体学生自由选择高校，让高校平等角逐。再一个就是自主招生应与全国高校统一录取维持同步，而不是目前在高考考试之前就搞叫人怀疑为掐尖的联考和测试。
